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李凡问道：“这位同学，你是想要我谦虚地回答呢，还是不谦虚地回答？”
该同学：“李老师，谦虚的！”
“我喜欢的都背了。”
“那不谦虚的呢？”
“没有我不喜欢的古诗词。”
噗！
现场笑声阵阵！
新生们心道：李老师第一节课就公然装逼了，学校管不管啊？
接下来，这帮又皮又冲的学生开始大规模地考上了他们的李老师。
“李老师，‘我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕’，请问这是谁的诗？”
“元代王冕的《墨梅》，这首诗有两个版本……”
“纱厨藤簟，玉人罗扇轻缣，请问前一句是什么？”
“云收雨过波添，楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐。白朴的《天净沙·夏》。”
“那白朴为什么姓白？”
李凡：“……”
……
这节课的后面10来分钟，成了新生们考察他们老师的时间段。
虽然大家知道李凡学识广博得可怕，从各个场合中都领略了李凡的风采，但是，当亲自见面的时候，还是忍不住要去证实一下，究竟李凡是不是电视、新闻中所渲染的那么神奇。
这一考察之下，那哪是渲染啊，只是纪实罢了。
下课了，李凡擦了擦汗准备离开教室，幸好有点儿本事，不然真应付不来这帮新生。
难道现在的学生都这么冲么？敢考教授？
其实吧，还是年龄段的问题，李凡和他们同龄，同龄人之间交流的时候，李凡教授的身份自动地就降低了。
李凡给所有新生带来的这种亲切感，是其他教授所不具备的。
如果此时此刻站在大家面前的是一位40岁的教授，这帮新生哪还敢这么皮这么冲？不都得乖乖的么？
这就好像高中新来的年轻女教师，多少人被学生气哭过？但是你若有绝对的实力和权威，学生也得敬着你。
“李老师，您太厉害了，我服您！”
李凡刚走下讲台，后排有学生大喊了一声。
李凡侧头，只见众新生纷纷表忠心。
“我也服了！”
“您就是我人生追逐的目标，虽然我估计以我这小短腿，应该追不上！”
“李老师，请收下您学生的掌声！”
哗！
热烈的掌声一响，李凡还有些小骄傲。
