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李凡问道:“这位同学,你是想要我谦虚地回答呢,还是不谦虚地回答?”

该同学:“李老师,谦虚的!”

“我喜欢的都背了。”

“那不谦虚的呢?”

“没有我不喜欢的古诗词。”

噗!

现场笑声阵阵!

新生们心道:李老师第一节课就公然装逼了,学校管不管啊?

接下来,这帮又皮又冲的学生开始大规模地考上了他们的李老师。

“李老师,‘我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕’,请问这是谁的诗?”

“元代王冕的《墨梅》,这首诗有两个版本……”

“纱厨藤簟,玉人罗扇轻缣,请问前一句是什么?”

“云收雨过波添,楼高水冷瓜甜,绿树阴垂画檐。白朴的《天净沙·夏》。”

“那白朴为什么姓白?”

李凡:“……”

……

这节课的后面10来分钟,成了新生们考察他们老师的时间段。

虽然大家知道李凡学识广博得可怕,从各个场合中都领略了李凡的风采,但是,当亲自见面的时候,还是忍不住要去证实一下,究竟李凡是不是电视、新闻中所渲染的那么神奇。

这一考察之下,那哪是渲染啊,只是纪实罢了。

下课了,李凡擦了擦汗准备离开教室,幸好有点儿本事,不然真应付不来这帮新生。

难道现在的学生都这么冲么?敢考教授?

其实吧,还是年龄段的问题,李凡和他们同龄,同龄人之间交流的时候,李凡教授的身份自动地就降低了。

李凡给所有新生带来的这种亲切感,是其他教授所不具备的。

如果此时此刻站在大家面前的是一位40岁的教授,这帮新生哪还敢这么皮这么冲?不都得乖乖的么?

这就好像高中新来的年轻女教师,多少人被学生气哭过?但是你若有绝对的实力和权威,学生也得敬着你。

“李老师,您太厉害了,我服您!”

李凡刚走下讲台,后排有学生大喊了一声。

李凡侧头,只见众新生纷纷表忠心。

“我也服了!”

“您就是我人生追逐的目标,虽然我估计以我这小短腿,应该追不上!”

“李老师,请收下您学生的掌声!”

哗!

热烈的掌声一响,李凡还有些小骄傲。

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